Кафедра Педагогики и методики естественнонаучного образования (74)

Материал из Энциклопедия МИФИ

Текущая версия на 13:57, 14 мая 2016

Кафедра находится в главном корпусе

Кафедра № 74 (Педагогики и методики естественнонаучного образования) — весьма своеобразная невыпускающая кафедра факультета У МИФИ. Создана для работы учителями школ - партнеров МИФИ, занятия со студентами МИФИ не проводит. Проводит открытые лекции и занятия с учителями российских школ, преимущественно на дистанционной основе.

[править] Общая информация

Заведующая кафедрой - доктор педагогических наук, председатель Комиссии по развитию науки и образования Общественной Палаты Российской Федерации Духанина Любовь Николаевна, ауд. Г-330, e-mail duhanina@mail.ru.

Контактное лицо - Вильчинский Андрей Владимирович, руководитель образовательных проектов кафедры педагогики и методики естественнонаучного образования, email AVVilchinskij@mephi.ru.

[править] Учебная работа

Затрагиваемые области и дисциплины: Повышение предметных и метапредметных компетенций учителей и преподавателей естественнонаучных дисциплин. Проведение исследований в области педагогики, в том числе цифровой. Научное, учебно-методическое, информационное и техническое обеспечение инклюзивного образования. Взаимодействие и сотрудничество с партнерами сети кафедр и органами ЮНЕСКО, образовательными и научными учреждениями, общественными и государственными структурам, работающими в области педагогики естественнонаучного образования. Подготовка и повышение квалификации преподавателей всех ступеней образования применению ИКТ в естественнонаучных дисциплинах.

Резюме кафедры: Потребность в создании кафедры в 2011 году обусловлена необходимостью создать систему качественного естественнонаучного довузовского образования, доступного широким массам учащихся по всей стране и за ее пределами, а также отставанием в России, странах СНГ и в некоторых развивающихся странах внедрения ИКТ в обучение естественным наукам. Целями создания кафедры является расширение системы свободного доступа к знаниям и создание системы непрерывного образования. Создание свободных и независимых медийно - информационных ресурсов, а также проведение работ по координации создания единой разделяемой образовательной среды с привлечением институтов и школ – партнеров. Одной из задач кафедры является исследование в области создания метапредметных техник для дисциплин естественнонаучного цикла. В Университете имеется опыт применения Теории решения изобретательских задач (ТРИЗ) в естественных дисциплинах для увеличения мотивированности и развития креативного потенциала учащихся как примера метапредметного обучения. По результатам работы осуществляется выпуск методической литературы по применению ТРИЗ в различных предметных областях. Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» имеет партнерскую сеть школ, в рамках которой происходит обмен лучшими образовательными практиками, а также через которую университет осуществляет поддержку мотивированной к учебе молодежи. Кафедра позволяет университету делиться своим опытом в области создания сетевой школьной инфраструктуры и разделяемой среды знаний. Общие задачи кафедры – проведение исследований в области педагогики и возможностей внедрения новых ИКТ, формирование повестки дня образования будущего. Направлением долгосрочных исследований является область применения средств дополненной реальности для улучшения интерактивности дистанционного образования.

[править] Цели кафедры

Долгосрочные цели:

• Поддержка системы естественнонаучного образования на национальном и региональных уровнях;
• Создание новых методик преподавания естественных дисциплин на основе ИКТ;
• Создание массовых открытых онлайн курсов (MOOC) на нескольких языках с целью трансляции полученных в ходе исследований знаний;
• Исследование создания системы дистанционного профессионального технического образования с использованием новых педагогических и технических подходов.

Краткосрочные цели:

• Методическая поддержка и обучение учителей и преподавателей предметов естественнонаучного цикла;
• Исследования в области применения ТРИЗ в дисциплинах естественнонаучного цикла как одной из основ метапредметного обучения;
• Научно – практические исследования и внедрение их результатов в образовательную среду;
• Трансляция накопленных научных знаний на национальном и региональном уровнях;
• Сотрудничество с международными, региональными и национальными комитетами программ ЮНЕСКО, кафедрами ЮНЕСКО и ассоциированными школами ЮНЕСКО в вопросах ИКТ и педагогики естественнонаучного образования.

Виды деятельности:

• Подготовка специалистов в сфере ИКТ на уровне среднего и высшего образования;
• Проведение исследований с участием профессорско – преподавательского коллектива и студентов, аспирантов в области ИКТ в педагогике естественнонаучного образования;
• Организация дистанционных курсов повышения квалификации и переподготовки в сфере ИКТ для профессионального развития учителей и преподавателей;
• Совместное с партнерами создание разделяемой образовательной среды открытого доступа по естественнонаучному профилю как межуниверситетского открытого образовательного ресурса.